Os elementos da imagem

“Você transmitirá mensagens por meio da aparência, da postura, da fisionomia e do olhar”.

Você entra em uma sala e alguém o avalia num relance, da cabeça aos pés.

Primeiro: é visto sua aparência; 

Segundo: estatura e peso (que poderá ou não atrai a atenção da pessoa).

A aparência alerta as pessoas, envia mensagens próprias, ainda que nem sempre precisas. Mas, é possível alterar a percepção desse corpo pois, a dinâmica da aparência é bastante afetada pela postura e a postura é certamente algo passível de modificação.

A posição dos ombros comunica graduações de poder. A posição de ereto, com os ombros para trás, transpira energia que denota poder e impressiona.

A seguir, verá sua fisionomia, que é o centro da comunicação. “eles têm que ver seu rosto, caso contrário dará a impressão de estar escondendo algo pois, seu rosto estabelece relações com a outra pessoa, se você olhar para ela, o olhar é poderoso, pois é através do olhar que se faz a comunicação com as pessoas. 

Lembrete: O que você poderá adotar: SORRI e RELACHAR.

Um sorriso mostra que você é adequado, agradável e que está feliz por estar presente. Há uma teoria “a primeira impressão é a que fica” que se baseia em numerosas pesquisas sobre poder e influência em apenas 10 segundos alguém o terá avaliado da cabeça aos pés – caráter e decidido se o leva a sério ou o descarta de uma vez. E tudo o que ele fez foi olhar para você. e denota poder e impressiona.

A seguir, verá sua fisionomia, que é o centro da comunicação. “eles têm que ver seu rosto, caso contrário dará a impressão de estar escondendo algo pois, seu rosto estabelece relações com a outra pessoa, se você olhar para ela, o olhar é poderoso, pois é através do olhar que se faz a comunicação com as pessoas. 

As informações adquiridas são a base para os julgamentos que usam todos os sentidos.

Em uma entrevista:

1.       Você é visto – faz a descrição, julgamento inicial;

2.       Ele ouve você – O que você fala, o modo como o faz dão uma impressão marcante.

3.       Ele o toca – cumprimenta você cria um elo entre ambos. Um cumprimento firme faz toda a diferença.

4.       Ele irá cheirá-lo. Use um perfume discreto que pode fazer sucesso.

5.       O último sentido é o paladar, mas será improvável que um desconhecido o beije não no nosso país.

Por: Maria Magalhães

Motivação

Tenha Fé e nunca deixe de acreditar. Você precisa ter coragem e não medo. As pessoas tem medo da rejeição, da perda e do fracasso.

As mudanças estão diretamente relacionadas com as oportunidades e elas servem para que os seres continuem evoluindo.

Ex: uma época difícil na sua vida. Não acredite na derrota. A derrota começa quando você se sente e se ver como um derrotado.

Segredo:          Motivo + ação

                          Treino

                          Autocontrole

                          Sorte = Trabalho + oportunidade + preparação = Sucesso

As regras 10 mil horas. Dedique-se 10 mil horas. Foi isso que os grandes especialistas de todas as áreas fizeram. Entenda uma coisa o dia tem 24 horas.

Invista seu tempo com sabedoria, pois ele não volta. 

Dica: Trabalhe todos os dias. Tenha uma postura e vestimenta profissional. Pare de reclamar da vida, das pessoas, do que ainda não tem, e do que já tem. Busque se capacitar e nunca achar que já estar bom. Saia da zona de conforto. 

Postado por: Maria Magalhães

Retrospectiva Histórica da Didática e sua contextualização no momento atual.

A função da didática enquanto elemento da formação docente. A postura do profissional de ensino vai depender do padrão da economia. Porque a economia determina tudo. O Brasil chegava pessoas que vinham de Portugal, era uma bagunça generalizada, por que não era organizado.

Tinha os índios, vieram brancos, os negros para servir os brancos e depois os jesuítas para evangelizar. Havia um objetivo muito forte (arrebanhar fiéis para a igreja). As famílias de posses mandavam os filhos para se formarem em Portugal/Espanha e voltavam para organizar a nova população. E a educação não tinha valor social.

A família já tinha seu valor, possuíam até brasões. Era necessário apenas cuidar dos escravos para não adoecer, pois o prejuízo era grande cuidar dos escravos mais caros chamados reprodutores.

- Os jesuítas tinham planos pedagógicos definidos;

- A ação Pedagógica dos jesuítas:

ü  Ensino Catequético;

ü  Ensino humanista de cultura geral;

ü  Enciclopédico (bíblia, os 7 pecados)

ü  Formas dogmáticas de pensamento;

ü  O papel da didática era de caráter formal (ler obras clássicas, didática formal).

Humanismo Tradicional (1870-1930)

Quando chega a família real, há uma reorganização na sociedade. Criação de escolas, faculdades para as famílias da elite.

1.    Supressão da influência religiosa;

2.    Visão essencialista de homem centrada na razão;

3.    Criação da escola pública, básica, universal; (para a elite).

4.    A escola consubstancia a hegemonia burguesa; (comunição culta, disseminação burguesa).

5.    Atividade docente centrada no professor

6.    Didática (teoria e prática)

ü  A educação não vai testar pautada na religião.

ü  As coisas são explicadas pela razão.

Período das Reformas do Sistema Educacional (1930 – 1945). A Igreja Aparelho ideológico medieval.

ü  Profundas transformações no contexto sócio econômico brasileiro;

ü  No campo Educacional;

Cria-se o Ministério da Educação e Saúde Pública

Manifesto da Escola Nova;

Surgimento da 1ª faculdade de filosofia; ciências e letras da Universidade de São Paulo;

Didática como disciplina;

Esquema 3 mais 1. (três anos de formação mais um ano de estudos pedagógicos) extinto em 1961.

De 45 a 60, a Igreja católica assumir com movimento renovador, novas ideias. 

Renovação Ideológica da Didática (pós – 64) início do tecnicismo

- behaviorista;

- Ensino programado (os militares querem saber o que seria trabalho);

- Desconsiderar o texto histórico (ditadura militar)

- Crise da Pedagogia Nova;

- Ideário Renovador Tecnicista (contabilizado a carga horária, dias letivos..)

Abertura política x Educação Atual (falado sobre a práxis)

I Conferência brasileira de Educação. A escola é entendida como espaço de transformação;

Enfoque da Didática.  

Postado por: Maria Magalhães

A importância da Informática em sala de aula

A importância da informática em sala de aula vem com proposta de desenvolver a capacidade física, intelectual e moral do educando visando sua melhor integração individual e social, tornando esse aluno mais participativo, deixando a postura passiva, perante as atividades escolares, fazendo novas descobertas, coletando dados complementando conteúdos em sala de aula, informando-se e construindo alicerce para sua formação.

A busca desse objetivo surgiu do pressuposto de que o uso qualificado de recursos digitais na educação traz implicações à prática pedagógica, abrindo um leque de oportunidades de acesso às fontes de informações, isso altera a forma de organização do trabalho do professor.

Pontos Positivos

Encarar o computador como uma máquina semelhante a qualquer outra. Isto é, uma ferramenta a mais (além de uso de enciclopédias, dicionários).

·         Selecionar programas adequando-os à metodologia escolar;

·         Melhoria da qualidade nas atividades escolares;

·         Reavaliar a prática escolar para atender ao momento histórico social em vigência;

Pontos Negativos

·         Falta de capacitação dos professores;

·         Alto custo na aquisição de equipamentos e programas adequados para instalação e montagem de laboratórios;

·         Usar o computador como único instrumento de fonte de pesquisa;

·         Presença isolada e desarticulada na escola.

A importância da Informática na educação está no professor acreditar na proposta, disposto a vencer as dificuldades ao longo do desenvolvimento do trabalho, pois o computador por si só não oferece garantia de ampliação do conhecimento, por isso precisa de uma competência pedagógica para estruturar objetivos, métodos e conteúdos apropriados.

Por: Maria Magalhães

As relações de vassalagem

Homem de outro Homem: As relações de vassalagem

 “Um homem ajoelha-se na frente de outro homem, une as duas mãos e as coloca nas mãos daquele que está em pé à sua frente. Enquanto isso acontece, o primeiro diz algumas palavras e se reconhece como o ‘homem’ do outro homem. Depois, beijam-se na boca e estabelece-se um acordo e uma amizade ‘civil’, o primeiro jovem jura sobre os Evangelhos ser fiel ao segundo por toda sua existência.

Quem acha isto meio ‘estranho’, fique sabendo que este ritual forneceu uma das principais bases ao sistema feudal: os funcionários reais, os oficiais de todas as classes, os clérigos e até mesmo alguns camponeses passavam por ele antes de assumirem suas funções. Com ele, tornavam-se vassalos de seus senhores.

Essas relações todas podem ser explicadas pela necessidade de garantir fidelidade, assegurar prestação de serviços ou o pagamento de tributo, impor penalidades aos que não cumprissem suas obrigações de dependências.”

(Paulo Miceli. O feudalismo. São Paulo. Atual, 1992. P. 35-6)

Texto I

Mandad’ ei comigo,

Ca ven meu amigo:

E irei, madr’, a Vigo

Comigu’ ei mandado,

Ca ven meu amado:

E irei, madr’, a Vigo

Ca vem meu amigo

e vem san’ e vivo:

e irei, madr’, a Vigo

Ca vem meu amado

E ven viv’e e sano:

E iriei, madr’, a Vigo

Ca ven viv’e e sano

E d’ei-rei privado:

E irei, madr’ a Vigo

Tenho noticias

de que hoje chega o meu namorado

e irei, mãe, a Vigo

Tenho noticias

de que hoje chega o meu amado

e irei, mãe, a Vigo

Hoje chega o meu namorado

e está são e vivo

e irei, mãe, a Vigo

Hoje chega o meu amado

e está são e vivo

e irei, mãe, a Vigo

Está são e vivo

e amigo do rei

e irei, mãe, a Vigo

Está vivo e são

e é da confiança do rei

e irei, mãe, a vigo

(Martin Codax. Em J.J. Nunes

Op. Cit. P. 441-2)butos

Tradução do registro musica da cantiga de Martin Codax para notação moderna, feita pelo musicólogo lafall Abad. Se você conhece um pouco de música, tente tocá-la num instrumento e mostrar para a classe. 

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Pedaço de pergaminho descoberto por acaso no forro de um manuscrito de Cícero, no qual se encontram seis cantigas de Martin Codax, as únicas cantigas portuguesas medievais de que se tem registro.

                                                                                                                  (Martin Codax. Em J.J. Nunes Op. Cit. P. 441-2)butos

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Texto II

Vós mi defendestes, senhor,

que nunca vos dissesse ren

de quanto mal mi por vós vem,

mays fazede-me sabedor,

por Deus, senhor, a quem direy

quam muito mal [lev’e] levey

por vós, se non a vós, senhor?

Ou a quen direy o meu mal,

Se o eu a vós non disser?

Poys calar-me non m’ é mester

E dizer-vo-lo non m’er val.

E, poys tanto mal softr assy.

Se com vosco non falar hi,

Por quen saberedes meu mal?

Ou a quen direy o pesar

Que mi vos fazedes sofrer,

Se o a vós non for dizer,

que podedes consselh’i dar?

E, por en, se Deus vos perdon,

coyta d’este meu coração,

a quen direy o meu pesar?

Você me proibiu, senhora,

de que lhe dissesse qualquer coisa

sobre o quanto sofro por sua causa.

Mas então me diga,

Por Deus, senhora: a quem falarei

o quanto sogro e já sofri por você

senão a você mesmo?

Ou a quem direi o meu amor

Se eu não o disse a você?

Calar-me não é o que quero

Mas dizê-lo também não adianta.

Sofro tanto de amor por você...

Se eu não lhe falar sobre isso

Como saberá o que sinto?

Ou a quem direi o sofrimento

Que me faz sofrer,

Se eu não for dizê-lo a você?

Diga-me: o que faço?

E, assim, se Deus lhe perdoa,

Coita do meu coração,

A quem direi o meu amor? 

(D. Dinis. Em J.J. Nunes. Op. Cit. P.70-1) 

Pense e Responda

O texto I é uma cantiga de amigo, e o II, uma cantiga de amor.

Comparando os dois textos, responda:

a) Quem é o eu lírico, isto é, o emissor da mensagem de cada um dos textos?

Postado por: Maria Magalhães

O que é Gestão de Pessoas?

O conceito de gestão de pessoas ou administração de recursos humanos é uma associação de habilidades e métodos, políticas, técnicas e práticas definidas, com o objetivo de administrar os comportamentos internos e potencializar o capital humano nas organizações.

A Gestão de Pessoas ocorre através da participação, capacitação, envolvimento e desenvolvimento de funcionários de uma empresa, e a área tem a função de humanizar as empresas. Muitas vezes, a gestão de pessoas é confundida com o setor de Recursos Humanos, porém RH é a técnica e os mecanismos que o profissional utiliza e gestão de pessoas tem como objetivo a valorização dos profissionais. Em uma empresa, a gestão de pessoas deve ser feita pelos gestores e diretores, porque é uma área que requer capacidade de liderança.

O setor de gestão de pessoas possui uma grande responsabilidade na formação dos profissionais, e tem o objetivo de desenvolver e colaborar para o crescimento da instituição e do próprio profissional.

Gestão de Pessoas por Idalberto Chiavenato

A gestão de pessoas, assim como recursos humanos, fazem parte da área de administração, e uma das obras mais conhecida é “Gestão de Pessoas” de Idalberto Chiavenato. Chiavenato é um autor brasileiro na área de administração de empresas e de recursos humanos, seus livros são utilizados por administradores de todo Brasil, além de países da América Latina, e na Europa, como Portugal e Espanha. Chiavenato possui várias obras que versam sobre o tema gestão de pessoas, como “Gerenciando as Pessoas”, “Administração de Recursos Humanos”, “Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos” e outros.

Gestão de Pessoas nas organizações

O capital humano tem sido cada vez mais valorizado pelas organizações, pois elas entenderam que devem oferecer o suporte necessário para que essas pessoas desenvolvam novas aptidões e aperfeiçoem características que já possuem. Se as pessoas dentro das organizações tiverem oportunidade de progressão, elas vão poder dar o melhor delas, originando resultados positivos para a empresa em questão.

Uma boa gestão dos elementos de uma organização causa um crescimento contínuo, onde todos contribuem para um ambiente de eficiência e eficácia.

Gestão de Pessoas no setor público

A gestão de pessoas no setor público possui algumas particularidades. Ao contrário do que acontece no setor privado, onde o gestor pode contratar indivíduos que aprensentem características vantajosas para a empresa, no setor público, a lei exige que as contratações sejam feitas mediante concursos públicos. É por esse motivo que no âmbito do setor público ações de desenvolvimento profissional são cruciais, pois os elementos podem aprender a progredir na carreira, e não aprendem só a cumprir as suas funções atuais de forma mais eficaz.

Os responsáveis pela gestão de pessoas no setor público devem saber motivar os funcionários, para que estes sintam que são uma peça importante na empresa. Se isto acontecer, seguramente terão um melhor desempenho no trabalho. Além disso, a área de gestão de pessoas tem também a responsabilidade de exercer práticas de gerenciamento, planejamento, avaliação e recompensas, criando e mantendo um ambiente profissional e positivo na organização.

Me Sondas

Senhor, tu me sondas me conheces.

Tu conheces o meu sentar, e o meu levantar, de longe entendes o meu pensamento. Esquadrinhas o meu andar, e o meu deitar, e conheces todos os meus caminhos. Sem que haja uma palavra na minha língua, eis que, ó Senhor, tudo conheces. Tu me cercaste em volta, e puseste sobre mim a tua mão.

Tal conhecimento é maravilhoso demais para mim; elevado é, não o posso atingir. Para onde me irei do teu Espírito, ou para onde fugirei da tua presença?

Se subir ao céu, tu aí estás; se fizer no Seol a minha cama, eis que tu ali estás também.

Se tomar as asas da alva, se habitar nas extremidades do mar, ainda ali a tua Mao me guiará e a tua destra me susterá.

Se eu disser: Ocultem-me as trevas; torne-se em noite a luz que me circunda; nem ainda as trevas são escuras para ti, mas a noite resplandece como o dia; as trevas e a luz são para ti a mesma coisa.

Para ti a mesma coisa. Pois tu formaste os meus rins; entreteceste-me no ventre no ventre de minha mãe. Eu te louvarei, porque de um modo tão admirável e maravilhoso fui formado, maravilhosas são as tuas obras, e a minha alma o sabe muito bem.

Os meus ossos não te foram encobertos, quando no oculto fui formado, e esmeradamente tecido nas profundezas da terra. Os teus olhos viram a minha substância ainda informe, e no teu livro foram escritos os dias, sim, todos os dias.

Postado por: Maria Magalhães.